
TALLER
6 a 12 aƱos
Entre las edades de seis y doce aƱos nos encontramos una persona diferente a la de antes. Son mĆ”s sociales, ahora juegan y trabajan con Ā amigos en lugar de junto a ellos. Han adquirido una mente razonada y la utilizan tanto para organizar como para entender su mundo. Esto, junto con su imaginaciĆ³n reciĆ©n refinada, nos empuja a salir y comprenderĀ el universo en general.
La experiencia en taller comienza con cinco Grandes Historias, fĆ”bulas cientĆficas destinadas a enganchar la imaginaciĆ³n e inspirar su trabajo.
La primera Gran Historia es la Historia del Universo y explica cĆ³mo se formĆ³ la Tierra. Utiliza cuadros impresionistas, experimentos simples y storytelling para despertar la curiosidad. Las siguientes Grandes Historias se entrelazan y avanzan: La Historia de la apariciĆ³n de la Vida, apariciĆ³n de los humanos, la Historia del lenguaje y la Historia de los NĆŗmeros, son abrebocas paraĀ GeografĆa, BiologĆa, Historia, Lenguaje y MatemĆ”ticas.
El programa de taller continĆŗa utilizando materiales concretos para ayudarles a entender conceptos desde el sistema decimal hasta la gramĆ”tica o la tierra. Los materiales son especialmente diseƱados, aĆslan la dificultad y permiten a los niƱos descubrir las reglas por sĆ mismos. Es a travĆ©s de la exploraciĆ³n y el descubrimiento individual que llegan a los conceptos y se logra un sentido mĆ”s profundo.Ā
Salidas: El niƱo y la niƱa de taller estĆ” listo para explorar el mundo, por eso son alentados y apoyados en la organizaciĆ³n de salidas pedagĆ³gicas, pueden asistir a una exposiciĆ³n de arte local, ir a entrevistar a un experto en un campo que estĆ©n estudiando, ir de compras de suministros, etc. Las "salidas" se realizan Ćŗnicamente con los niƱos interesados en la misma.
EducaciĆ³n CĆ³smica: El currĆculo de taller se conoce como EducaciĆ³n CĆ³smica, significa entender todo lo que existiĆ³, existe y quizĆ” existirĆ”. La primera Gran Historia comienza con la creaciĆ³n del universo y las Grandes Historias y lecciones siguientes dan las claves para explorar y entender el cosmos. Ā”La curiosidad y el asombro en taller no se conforma con menos!
RobĆ³tica: Los niƱos tendrĆ”n semanalmente, dos horas enfocadas a entender las nuevas tecnologĆas y se apropiarĆ”n de estas herramientas con naturalidad.
En taller, Al trabajar a su propio ritmo, son capaces de apropiarse de su aprendizaje y crecer para ser independientes y automotivados. Aprenden a establecer metas, administrar el tiempo, organizar proyectos y acceder a recursos, habilidades que los ayudarĆ”n a continuar siendo acadĆ©micamente exitosos mucho mĆ”s allĆ” de su tiempo en Monteser.Ā
AdemƔs del trabajo individual, los estudiantes participan en actividades STEM y varias actividades grupales.